人生的感悟常常让人惊喜,而我却没想到,追逐音乐巨匠刀郎的“小老六”和“槐树传人”之间竟有着如此相似之处。小时候,我身为槐树传人的小老六,在家族中是排行第六线上股票配资机构,理所当然地被所有亲戚称作小六。随着时光荏苒,这个昵称随着我的成长逐渐演变为老六,六哥或六弟,逐渐被其他称呼所取代,儿时被奶奶给予的乳名与老师赐予的学名反而淡去。
在农村,孩子们通常要到十四岁才有机会进入城市的学校,成为初中生。初到学校,我的班主任是戴着金丝边眼镜的苏宏亮老师,他在课堂上教大家合唱一首歌曲。接下来的课上,苏老师要求每位同学单独站出来演唱,令我感到一阵紧张与期待。
由于我的入学考试成绩名列班级第一,班主任范桂芳老师亲切地称呼我为“小六”,并让我担任学习委员。正因为这个缘故,苏老师第一个点名让我上前演唱!我心里毫不畏惧,这种面对全班的挑战并没有让我显得局促不安。
然而,事情并没有我想象的那么简单。刚唱到一半,苏老师便用教鞭敲打讲桌,清脆的声音瞬间凝固了全班的注意,随即高声说道:“别唱了!”随后,语气转为柔和,他对我说:“金禄同学,你的嗓音确实不错,声音也很洪亮,但可惜的是,你五音不全,太不着调了!”
展开剩余30%全班同学哄然大笑,顷刻间,我的脸红得如同熟透的苹果。坐下后,我的心情再也无法专注于聆听其他同学的演唱,一直在思索:“什么是五音不全?什么叫不着调?难道‘宏亮’不是老师的名字吗?他到底想表达什么呢?”虽然在之后的很长一段时间里我也未能找到这几个疑问的答案,但由于面子作祟,我始终不敢去向老师询问。
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